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Trabajo de campo: aprender los movimientos.

Secuencias 1,2 y 3.

Sin título-1 Secuencia 4.Sin título-4

Lista de las oportunidades de trabajo:

1 Movimiento de la arena por el perro y la chica. Tanto la chica como el perro interaccionan con la arena provocando el desplazamieto de la misma, y creando huellas.

2 Interacción entre la chica y su perro, con el nuevo chico y su perro. La llegada de un nuevo perro provoca que el anterior se excite provocando a su vez un mayor movimiento en la arena, de igual forma el nuevo perro comienza a corretear dejando también nuevas huellas y movimiento. Los dos jóvenes ahora se mueven menos que cuando la chica estaba sola.

3 La correa con el perro. La correa del último perro se rompe debido a su continuo movimiento por la incesante actividad que esta realizando junto al otro perro.

4 El ultimo perro con la arena. El contacto de este ultimo perro con la arena se ve incrementado debido a no estar atado, aumentando aun más el cambio de posición de la misma.

5 Un nuevo perro junto a los otros dos. Un nuevo perro aparece en escena, provocando por tanto una mayor agitación, y un movimiento por la playa aun más amplio.

6 El dueño del ultimo perro en el paseo. El dueño aparece a lo lejos no provocando movimiento en la arena pero si disminuye el movimiento de los perros.

7 Un grupo de chinos aparece en la playa. Esto provoca un acercamiento de los perros, y una disminución del movimiento de la arena, además los tres sueños se quedan esperando sin moverse a ver que sucede.

8 El sol se esconde. Al esconderse el sol, provoca que tanto los dueños con sus perros como los chinos ,se retiren de la playa.

9 El semáforo está en rojo para peatones y vehículos. Esto provoca que tanto los peatones como los vehículos se detengan.

10 El semáforo se pone en verde para los vehículos. Los vehículos comienzan a circular provocando una circulación continuada en ambos sentidos.

11 Las personas comienzan a llegar a el borde de la acera. Las personas comienzan a pararse al llegar a la acera y observar que el semáforo está en rojo para los peatones.

12 El semáforo se pone ahora en rojo para los vehículos. Esto provoca una detención de los mismo, deteniéndose el primero justo delante del semáforo.

13 El semáforo se pone en verde para los peatones. Ahora los peatones comienzan a andar hacia la otra acera, la mayoría de ellos andando por su derecha, provocando de este modo una circulación en doble sentido.

14 El señor con el carro. Uno de los peatones lleva un carro que provoca un entorpecimiento de la circulación, disminuyendo el ritmo en ese sentido de la vía.

15 El carro con la acera. El carro interactúa con la acera de forma que el hombre se ve afectado teniendo que girar el carro y tirar de él, provocando una parada justo antes de subirlo y un giro.

La oportunidad de movimiento que he escogido es la del movimiento de la arena con el perro y la chica, ya que por un lado Diedebo Francis Keré trabaja con la arena para crear sus espacios, utilizándola como material de construcción en África, y por otro lado la arena presenta un movimiento que va acompañado del movimiento de la persona que se encuentre en ella, cosa que hace Mooni con sus tambores.


Los movimientos de Gustavo


En esta entrada analizaremos los movimientos que realiza Gustavo en su sueño mediterráneo. 
Para explicar estos movimientos, voy a ayudarme de una storyboard, y de tres secuencias del sueño mediterráneo de mi anfitrión.
En las siguientes imágenes se ven diferentes situación que mi anfitrión califica como: "especiales". 


Una bicimañana

Al monumental

Hoy es día de playa

Storyboard del sueño mediterráneo de Las Manolitas

Esta semana, estudiare los movimientos del sueño mediterráneo de Las Manolitas, me centraré en una zona bastante especial para ellas, su trabajo. Estos estudios parten del estudio de Siza y los conocimientos que voy adquiriendo sobre su forma de trabajar con estos.

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01- Adolescente tomando fotos de la cupcake boutique, interacción (local-adolescente), para compartir en sus redes sociales.

02- Hombre tomando cafe apoyado en el piano, interacción ((piano-mesa)-cliente).

03- Cliente que utiliza las servilletas para dibujar lo que le llama la atención o se imagina en el entorno existente (interacción servilleta-cliente)

04- Camarera recogiendo mesas (Interacción mesa-camarera)

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05- Dos mujeres fumando en la puerta (Interaccion mujer-bordillo)

06-Sofía llegando a Las Manolitas con la compra (Interacción Sofía-compra)

07-Empleado pintando la pizarra escribiendo las cupcakes del día (Interacción empleado-pizarra)

08- Mujer que se va de viaje y se lleva unos cupcakes (Interacción mujer-cupcakes)

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09-Hija de Sofía saltando pivotes a modo de juego (Interacción niña-pivotes)

10-Padre haciendo fotos a su hijo subido en el árbol(Interacción niño-arbol-padre)

 11-Coche de paso por la calle conociendo la ciudad (Interacción ciudad-coche)

12-Dos chicas saludándose (Interacción mujer-mujer)

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13-Empleada regando plantas(Interacción plantas-empleada)

14-Sofía y su sobrina en su visita diaria (Interacción Sofía-sobrina)

15-Araña tejiendo su hogar (Interacción araña-ventana)

16-Camión en el callejón (Interacción camión-callejón)

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17- Sofía desenrollando cables (Interacción Sofía-cables)

18- Utensilios de cocina en la pinza (Interacción utensilios-Sofía

19 Cuadros en la escalera colgada (Interacción cuadros-escalera)

20 Cliente conversando en inglés con Sofía (Interacción Sofía-cliente)

storyboard


Oportunidades materiales en el entorno de Jimmy

Acero: Cadena de la bici
Hierro: Radios de las ruedas de la bici
Aluminio: Cuadro de la bici
Goma: Puños del manillar de la bici
Caucho: Rueda de la bici

Cemento: Pavimento de la calle
Madera: Tronco de las Palmeras
Vidrios: Ventanas
Tierra: Macetas
Grava: Jardines calle



Mármol: Suelo
Barro cocido: Pavimento
Pintura plástica: Gotelé
Madera: Muebles                       
Tela de raso: Cortinas
Algodón: Sofá
Madera: Paredes
Papel: Deberes de la hija
Cristal de murano: Lámpara


Movimientos en el lugar del sueño mediterráneo

Para analizar los movimientos que se dan en uno de los lugares que forman parte del sueño mediterráneo de mi anfitriona, he realizado un storyboard, pero que también se asemeja mucho a un dibujo-relato. El lugar en el que me he centrado es en la playa de San Juan, y en especial he querido centrarme en los movimientos y las actividades humanas que se dan ahí.20150223_235731

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Los movimientos que he querido plasmar en mi dibujo son los siguientes:

  1. Tomar el sol tumbandose o no en una toalla o esterilla. Esto hace que se desplacen las arenas y se generen irregularidades.
  2. Hacer running en la orilla, generando así huellas en la arena.
  3. Pasear por la orilla.
  4. Pasear por el paseo marítimo.
  5. Hacer un castillo de arena, creando irregularidades en cuanto a cantidades de arena en la zona próxima.
  6. Tomarse una copa en el chiringuito, pudiendo generar residuos.
  7. Bailar en el chiringuito.
  8. Trabajar en el chiringuito.
  9. Jugar a las cartas en el chiringuito.
  10. Tumbarse a la sombra de una palmera, evitando así la acción del sol sobre el cuerpo.
  11. Jugar al voley, generando incomodidad a las personas cercanas que no juegan, y levantando arenas.
  12. Bañarse. Estáticamente, recibiendo el empuje de las olas.
  13. Nadar, sufriendo también las dificultades que puede generar el oleaje.
  14. Comer en una mesa de picnic.
  15. Quitarse la arena en los lavapies.
  16. Trabajar en el tractor que regula las arenas.
  17. Jugar en los columpios o telarañas.

Otros movimientos que se dan en la playa pero que no tienen que ver con la acción humana son:

  1. El movimiento de las olas que cambia la dureza y color de la arena con la que esta en contacto.
  2. El viento que levanta la arena y la desplaza y cambia de lugar.
  3. El sol que calienta rápidamente la arena en zonas en las que no llega el agua.

Secuencias de movimientos

SECUENCIAS DE LOS MOVIMIENTOS

Durante estos días, he ido al lugar que elegí para los materiales, es decir, a la cocina-comedor del interior de la casa de Catherine. Durante estos días me estado fijando en los diferentes movimientos que realizan Catherine, Belén y José Enrique, su padre. Elegido unas de las diferentes secuencias para representar estos movimientos.
 
En la primera secuencia, se representan los diferentes movimientos que haría Catherine desde que se levanta, hasta que viene su hija Belén.




1-Representa cuando Catherine entra a la cocina-comedor para hacer su día a día.
2-En las segunda, Catherine esta cogiendo una taza para hacerse el desayuno
3-A continuación, se ve como Catherine esta desayunando en la mesa del sofá, viendo la televisión mientras desayuna.
4-Catherine se dirige a la puerta del patio para abrirla y que entre mejor la luz
5-En esta viñeta, Catherine está levantando el estor también para lo mismo, para que entre mejor la luz.
6-A continuación se dirige hacia la bancada para coger su ordenador para poder trabajar en su página de vinos.
7-En la siguiente se ve donde se pone para trabajar en esto.
8-Y en esta se ve como está trabajando en esta página.
9-En la siguiente podemos ver como Catherine está recogiendo la casa para que este bien cuando llegue su familia.
10-Y en esta también esta limpiado otra parte de la casa.
11-12-En las dos siguientes escenas esta Catherine haciendo la comida para cuando lleguen su hija y su marido.



En la segunda secuencia, se representa cuando llega a casa Belén y los movimientos que hace hasta que llega su padre.

 


1-En la primera escena es la llegada de Belén al interior de la casa.
2- En las segunda vemos a Belén dejando sus cosas del colegio.
3- A continuación entra a la cocina a saludar a su madre.
4-Luego se pone un ratito mientras se hace la comida a ver la televisión.
5 -Mientras ve la televisión, saca sus cosas del colegio para hacer un poco de deber para avanzar.
6- Por ultimo ayuda a su madre a poner la mesa mientras viene su padre.




En la última secuencia se representa cuando llega el padre a casa e interacciona con Catherine y Belén, mediante, antes de comer, durante y después de comer.






1-En la primera escena es la llegada de José Enrique entrando en el interior de la casa.
2- En la segunda está dejando las cosas del trabajo
3-A continuación entra en la cocina para saludar a su mujer.
4-Luego se ven como interaccionan los 3 poniendo la mesa para ir a comer.
5- En la siguiente escena están los tres comiendo en la mesa.
6- En esta se ve solamente a Catherine viendo a su hija comer.
7- A continuación están los tres recogiendo la mesa.
8- Posteriormente se van los tres al sofá y así pueden ayudar a su hija hacer los deberes mientras ven la televisión.
9- Por último se ve desde la ventana a Belén jugando en el patio.






STORYBOARD. TRABAJO DE CAMPO

MOVIMIENTOS:

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01. El perro olfatea a la persona (Gerardo) en busca de droga.
02. Al ver que el perro lo esta haciendo bien, el policía sujeta la correa sin tensarla.
03. La persona utiliza la valla para molestar lo menos posible.
04. Gerardo está sentado en una pila de bloques de hormigón.
05. Un perro juega con una toalla enrollada, con olor a la droga     correspondiente y atada por los lados.
06. Se usan bloques de hormigón como escondite de las toallas, para que el perro las busque.
07. Los guantes que tiene el policía son para que el perro no pueda confundir olores en el ejercicio.

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08. El policía utiliza sus dedos para calmar a los perros antes de sacarlos de sus jaulas.
09. Los objetos utilizados para entrenar están separados de las jaulas de los perros mediante un tablón de madera conglomerada para evitar que los cánidos los rompan.
10. Los listones de madera que separan las jaulas del suelo de la furgoneta son para facilitar la entrada de los "cuernos" del toro mecánico que transporte estas jaulas.
11. Se observan cuatro correas sujetas a la furgoneta mediante mosquetones que, junto con las otras cuatro de la parte de abajo, permiten un mínimo movimiento de las jaulas cuando el vehículo está en marcha.

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12. Los neumáticos se apilan como se observa en la imagen para que estos no caigan.
13. Estos neumáticos se usan en un tipo de circuito para la búsqueda de droga en la zona de las jaulas y para un ejercicio de agility.
14. Un perro olfatea la viga de hormigón y los ladrillos cerámicos para encontrar droga.
15. Otro perro se sitúa dentro de una jaula esperando su turno.
16. Hay una jaula abierta correspondiente al perro que olfatea.
17. Las correas colgadas en las irregularidades del árbol son de estos dos perros.

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18. La barra se utiliza para dejar los materiales de entrenamiento. En este caso se ven los mordedores, aunque también se ve un refresco.
19. Los taburetes desgastados se recubren por cojines viejos para una mayor comodidad.
20. Desde el bar se puede controlar toda la iluminación del club mediante la acometida eléctrica.

Movimientos

Vamos a señalar los movimientos más interesantes que hemos escogido del camino desde la casa de mi anfitrión al polideportivo, donde va cada fin de semana a jugara a tenis.

-Comienza saliendo de su casa para ir andando al polideportivo.

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-2 Prefiere ir por la zona de la derecha más clara que por la izquierda.

 

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-Se para y tiene cuidado por si pasa algún coche.

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-Al pasar por una zona de garajes prefiere cambiar y pasar por debajo de unos árboles

 

 

 

 

 

 

 

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-Pese al paso de peatones prefiere cruzar por la calle para evitar los contenedores.

 

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-Prefiere pasar por la zona naranja y por debajo de los árboles.

 

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-Gira su trayectoria y se mete por un parque.

 

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-Se sacude las zapatillas cuando pasa por una zona donde ha caído arena del parque

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-Pasa por una cuesta amplia y desde donde ve el polideportivo.

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-Se asoma para comprobar si hay alguien en la pista.

 

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-Espera sentado a su compañero en el bordillo a la sombra del árbol.

 

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-Hace estiramientos en los escalones

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-Tiene que pasar por una zona de tierra y se sacude antes de entrar a la pista

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-Se ata los cordones en el bordillo antes de empezar a jugar.

 

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-Al entrar mueven el banco y lo ponen a la sombra

 

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-Escoge esta parte para ir calentando con la pared porque la otra parte es una valla y en esta da menos el sol.

 

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-Al acabar echa un vistazo a las demás pistas para ver si conoce a alguien de los que está jugando.

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-En el vestuario se sienta en la esquina para tener más espacio

 

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– Coloca la toalla en la primera percha para que no se moje

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-Para volver, aunque tenga que andar más prefiere pasar por una zona más abierta y pasear un rato, aunque no le gusta el descampado que hay.

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-Pasa por el parque que lleva a su casa

 

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-Siempre le gusta pasar por alado del casal por el olor a comida

 

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-Y se espera unos minutos en el banco enfrente de su casa antes de entrar a esta.

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Como movimiento para rediseñar el sueño mediterráneo he elegido la del paseo que está al lado del descampado y que es por donde vuelve después de jugar a tenis y por donde suele pasear con su mujer. He elegido esta actividad porque una de las decepciones de mi anfitrión al llegar a Alicante era las grandes zonas desérticas que había por la zona y el pasear por al lado del descampado es una buena oportunidad para cambiarlo y acercarle más a su sueño mediterráneo. Lo diseñaré siguiendo los métodos de Gaudí que se basan en crear un recorrido inmerso en la naturaleza en el que no se sepa bien que es la arquitectura y que la naturaleza, integrando sus obras en esta.


Acciones y Recorridos del Sueño Mediterráneo de Madalena

Para la realización de este trabajo se ha seguido trabajando como lugares de estudio la playa y la pinada, las cuales se encuentran ligados en gran parte, tanto por la presencia de mismos materiales en ambas, como por su cercanía y distancia. Estos dos lugares quedan prácticamente unidos, pero no en definitiva.

Para comenzar, realizamos el estudio de uno de los materiales presente en ambos espacios, la arena. La arena la podemos encontrar en diferentes formas, como hemos visto en la anterior entrada. Aparece la arena en gránulos muy finos, la cual denominamos como arena fina, y aparece la arena con gran presencia de gravas, arena gruesa. Estos casos van referidos para la playa. En la pinada, también encontramos arena, salvo que esta esta mezclada con restos de la vegetación y con sedimentos diferentes a los de la playa.

Por lo tanto, he decidido tomar muestras de estos tipos de arena y experimentar con ellos.

Arena WorkLabMi objetivo consiste en lograr endurecer la arena y poder trabajar con ella como material más resistente, para ello usando una placa de cartón pluma, he ido añadiendo cola blanca sobre ella y creando diferentes capas de arena, con ello logro adherir parte de la arena sobre dicha placa, y conseguir una textura diferente sobre la plancha. Decidí probar el experimento con un recurso natural, el agua. El agua endurece rápidamente la arena, si vamos añadiendo más arena conseguimos crear capas y ir engrosando el molde. Con esta experimentación trato de lograr conseguir tener la textura de madera sobre un soporte rígido, con el que poder realizar una propuesta, y es conseguir unir la playa con la pinada mediante un paseo o recorridos. Puesto que la actividad favorita de mi anfitriona es pasear por esos lugares, creo que la propuesta esta muy ligada a esa afición, y es algo importante para ella, pues resulta incomodo ir de la playa a la pinada paseando habiendo una carretera de por medio que separa, se trata de buscar unir los dos lugares en un único paseo.

Como segunda parte del trabajo, he trabajado sobre los recorridos de la Playa y la Pinada y sobre las acciones que se originan en ese recorrido. Para ello me remito a mi anterior video en el que analizaba los materiales de la zona:

En este video, en determinados momentos se originan acciones comunes que vienen en relación al recorrido que realiza Madalena. Algunas de ellas como gente paseando como ella, coches que cruzan la carretera que separa los dos lugares, gente pescando en la playa y en el puerto, gente practicando running por la pinada, ciclistas, familias de paseo o tomando fotos, niños jugando, gente en los bancos descansando, gatos en el puerto esperando a que un buen pescador capture algún pez… se generan diversas situaciones, en el video se captan solo algunas de ellas. El resto he intentado dibujarlas y exponerlas en los lugares donde suceden. Algunas de ellas son de carácter cotidiano, otras son de aparición más moderada, pero todas suceden en esos lugares.

Storyboard Dibujos+fotos

Muchas de estas acciones no es de extrañar que pasen, el hecho de que la gente le guste pasear por la pinada o que haya ciclistas es por que no hay transito de vehículos, es solo peatonal. La gente le gustan esos lugares porque se respira naturaleza, es un lugar donde te relajas, como me decía Madalena. La Playa de Guardamar es una de las mejores de la costa, es lógico que a la gente le guste ir, sobre todo en época de Verano. El resto es normal que suceda.