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El "clima", la "atmósfera"
- En primer lugar y el más evidente al llegar, es el ruido de los coches que pasan por la carretera situada al lado del parque.
- Las sombras de los árboles que provoca la luz del sol sobre el suelo:
- Donde descubrimos la luz del sol que pasa por las ramas de los árboles
- Las corrientes de viento en el pelo de los perros
Descubriendo oportunidades del clima del lugar de Sueño Mediterráneo de José
A continuación adjunto el listado de los diferentes flujos del clima.
- La brisa marina mueve la vegetación del lugar.
Descubriendo el clima de un lugar del sueño mediterráneo de Juanjo
Pensando en profundizar más en el sueño mediterráneo de Juanjo esta semana he estado realizando una observación de “lo invisible” a primera vista que conforman el clima de uno de sus lugares favoritos, el cual es el lugar al que suele ir a andar ya sea solo o con su familia debido a la gran tranquilidad y belleza del lugar, este camino dispone de diversos inmuebles como son el Parque “Nou” y la depuradora de Benimarfull. Tras la profunda investigación de este lugar me he dado cuenta de los diversos flujos que se producen en este lugar.
A continuación encontramos los diversos flujos:
– El sonido que generan los pájaros, que permiten que se convierta en una zona de tranquilidad. Cabe destacar que conforme se va acercando el verano este sonido aumenta debido en gran medida a la migración de gran cantidad de aves para esa época del año.
– El ruido causado por las campanas del campanario de la iglesia que avisan la hora.
– El ruido y las vibraciones que produce el paso de los coches sobre el puente.
– El ruido producido por el paso de las avionetas debido a la gran proximidad de este lugar con un pantano. Las avionetas empiezan para esta fechas a hacer simulacros de incendios.
– Caída de la pintura de la pared como consecuencia de las inclemencias del tiempo y de la humedad propia del lugar.
– Manchas de humedad o goteras en la pared como consecuencia de las lluvias.
– El movimiento de los árboles como consecuencia del viento.
– El ruido que produce la depuradora.
– Sonido que hace pensar que una parte del árbol se va a romper. Esto se ha llegado a producir como consecuencia de las acciones meteorológicas y del crecimiento del propio árbol.
– Sonido que produce la gente cuando al andar pisa las hojas.
– Cómo los rayos de sol generan una luz característica, de la cual podemos decir que la mayor parte del día solo le da luz a la parte alta del barranco.
– Cómo se crean plantas en los diversos lugares. Principalmente la aparición de musgo y plantas, destacando la aparición de estas en los huecos en la paredes. La creación de ambas cosas se crean debido a la lluvias y a la gran humedad del lugar.
– Roturas de diversas zonas causadas principalmente por el desgaste del tiempo y de las inclemencias del tiempo sobre todo destacando las lluvias y la humedad que ocasionan el desprendimiento de cosas, las deformaciones de algunas cosas y la aparición de grietas.
– La acumulación de hojas en los laterales de camino como consecuencia de que es la parte menos descubierta al aire libre y debido también a la circulación de persona y coche que desplazan las hojas hacia el exterior. Y la caída de frutos de los árboles como consecuencia principalmente también del aire.
– La aparición de antenas y cables a través de los cuales pasa la electricidad que se suministra a las viviendas de alrededor.
Para la realización de esta semana me voy a basar principalmente en el flujo de las humedades de la pared, pensando en la creación de una estructura que proteja este lugar de la inclemencias del tiempo, principalmente de las lluvias. Y con la realización de esta estructura también voy a tratar el flujo de la luz, al modificarlo con esta.
Descubriendo el clima de uno de los lugares del sueño mediterráneo de Nieves.
Con la finalidad de profundizar más en el sueño mediterráneo de Nieves he realizado un listado de los flujos invisibles que conforman el clima de uno de sus lugares favoritos, el parque municipal “El Campet” de Petrer. Y es que este parque es uno de los lugares favoritos de Nieves, ya que cuando sus hijos eran pequeños una de las actividades más placenteras de su rutina era sentarse en uno de los bancos del parque a leer mientras sus hijos jugaban en el parque.
A continuación os enuncio la lista de flujos:
- Cómo el agua propulsada por una bomba trifásica asciende en el centro del embalse y se va extendiendo en forma de onda circular hasta alcanzar uno de los canales. En la intersección entre el embalse y el canal, el agua forma unas líneas de corriente.
- Cómo dependiendo de la altura del canal el agua forma más espuma.
- Cómo en algunas zonas el agua forma remolinos al chocar contra las paredes y rebotar.
- El ruido y uno de los recorridos que hace el agua al transcurrir por uno de los canales.
- Cómo los rayos del sol generan esa luz característica y genera alargadas sombras.
- Cómo cambian los sonidos estando más cerca o más lejos del agua.
- Cómo cambia el ambiente al estar mirando al sol o al mirar a la luna.
- Cómo el sol crea reflejos cuando se está poniendo.
- Cómo el agua que cae de la cascada y del puente se unen en el embalse superponiéndose entre sí.
- El ruido que genera el motor trifásico que activa el movimiento del agua por el puente.
- Cómo cae el agua de la cascada generando espuma y haciendo que parte del agua se derrame fuera del embalse.
- El golpe que se genera al pulsar el botón de la fuente y como el agua cae y se filtra por las cañerías.
Trabajo de Campo con los ‘movimientos’ de jimmy
Storyboard- Lagunas+Hogar
Por último las escenas del hogar, las acciones cotidianas que más le gustan a mi anfitriona:
Aprender los Movimientos
Los Movimientos
1.Hombre de pie observando de cerca el parque y la vegetación de la zona.
2.Tipo de ave (milano) posada sobre los adoquines.
3.Vegetación (ficus) en movimiento por la acción del viento.
4.Hombre paseando por la acera exterior al parque.
5.Tipo de ave (paloma) aterrizando su vuelo.
6.Mujer sentado en un banco mientras lee.
7.Paloma comiendo migas de pan.
8.Hombre paseando a su perro.
9.Camarero de los bares colindantes recogiendo la mesa.
10.Mujer fotografíando el parque.
11.Personas practicando ejercicio al aire libre.
12. Pájaros caminando por el suelo del parque.
13.Grupo de niñas jugando.
14.Tipo de ave (gaviota) sobre volando el castillo.
15.Movimiento de las nubes.
16.Personas consultando un plano.
17.Gaviota posando sobre una mesa.
18.Gente tomando un aperitivo en el bar.
19.Vista del recorrido de los barcos.
20.Niño corriendo.por el patio.
Al igual que mi referente, (Leonardo Da Vinci) que se intereso por las aves he decidido también centrarme en ellas debido a que he observado que son realmente influyentes en ambos lugares y cada lugar hay tipos de aves diferentes.
Aprender los movimientos
Aprendiendo los movimientos
Siguiendo con el proceso de descubrir y conocer todo lo que compone el mundo de mi anfitrión en el Sureste, esta vez he estado trabajando los movimientos.
El lugar elegido para observar todas las oportunidades de movimiento, han sido las pistas deportivas a las que suele ir normalmente con sus amigos.
En primer lugar, voy a hacer un listado de movimientos que he podido observar:
1. Jugador de fútbol y el balón. El jugador corre detrás del balón y lo chuta.
2. Portero de fútbol y el balón. El portero intenta parar el balón, tirándose al suelo o saltando.
3. Skater. Se da impulso con el pie para hacer rodar las ruedas del monopatín, pudiendo así desplazarse ( a menor o mayor velocidad, dependiendo del impulso).
4. Personas paseando. La gente al andar deja huellas en las diferentes gravas y arenas que hay en el lugar; no son iguales las que quedan en el campo de fútbol que las de los paseos.
5. Personas sentadas. Pueden sentarse en los diferentes bancos, observando lo que pasa alrededor, descansando después de practicar algún deporte o simplemente a hablar con otras personas.
6. Personas jugando fuera de las pistas. Al ser un espacio amplio, se permite jugar fuera de las pistas, así como salir a correr un rato por el parque. Esto provoca unas huellas diferentes a las de aquellas personas que van paseando.
7. Personas y animales. Es un espacio al aire libre, y por tanto, mucha gente va a pasear a los perros allí. Los animales normalmente van con correa puesta ya que es un sitio donde hay mucha gente y no tiene habilitado un lugar para que estén sueltos.
8. Los coches. A continuación de las pistas, hay una zona asfaltada donde los coches pueden aparcar. Esto provoca en ocasiones atropellamientos, los niños corren sin mirar y hay veces que los coches se mueven rápido sin oportunidad de parar.
9. Los árboles y el viento. Cuando sopla el viento, las ramas de los árboles se mueven provocando la caída de hojas que van directamente al suelo del parque.
10. Las redes y vallas de protección. Jugando a fútbol o a baloncesto, a veces, se escapa el balón y gracias a las redes y vallas se paran los golpes y se evita que terceras personas salgas lesionadas o que no se vaya fuera del recinto. No obstante, los golpes provocan en las redes abolladuras.
11. Jugadores de baloncesto. Maneja la pelota con la mano, haciéndola botar contra el suelo. Luego lanza a canasta, normalmente saltando y estirando los brazos.
12. Pelota de fútbol. La pelota de fútbol está rodando por el suelo debido a las patadas de los jugadores, dejando así lineas marcadas en la tierra del campo.
13. Pelota de baloncesto. La pelota de baloncesto está botando por el suelo y el impacto con el mismo provoca ruidos.
14. Tabla de skate. Soportan el peso de los skaters; ruedan por el suelo rallando el pavimento de las pistas.
Para entender mejor los movimientos y las interacciones entre ellos, he realizado un storyboard donde están todos en la escena.
Las tres escenas grandes, son una visión global de las pistas deportivas con todas las acciones en movimiento. En la primera podemos observar el espacio que necesita cada acción. En la segunda, cómo los jugadores se han movido, las personas han andado un poco más, los skaters se mueven con sus monopatines, etc. Por último, vemos que los movimientos siguen desarrollándose, los jugadores de baloncesto celebran una canasta, el portero de fútbol y los jugadores van a contraatacar, el skater
ha subido una de las rampas.
Además de la visión global, he realizado unas viñetas sobre 4 de los movimientos.
Los dibujos que están más a la izquierda de la fotografía, son los movimientos del portero de fútbol. Cuando está tranquilo tiene los brazos apoyados en su cuerpo o en reposo, pero de repente vienen a atacar a su portería y sale un poco de ésta para poder tener mayor amplitud de movimiento, por último, se lanza hacia el balón cayendo al suelo.
Los dibujos que están a la derecha, son del skater cuando va a subir una de las rampas. Éste se da impulso con su pierna derecha y ayudándose de los brazos para mantener el equilibrio, después empieza a subir la rampa con las dos piernas sobre el skate y los brazos rectos. Cuando llega arriba, se agarra a las barras para parar el monopatín y evitar caer.
Debajo de la tercera escena global del lugar, está el movimiento de la pelota de baloncesto. Cuando un jugador lanza a canasta, la pelota se dirige hacia la canasta por los aires, luego pasa por el aro rozando la red y después con la misma trayectoria cae al suelo.
Por último, los dos dibujos que están más abajo, son de un jugador de fútbol cuando posee el balón. El jugador tiene que correr detrás del balón, chutando mientras y manejándolo para poder avanzar y evitar, además, que le roben el balón.






























































