Yo para poder reconstruir la explanada a partir del clima, he observado tanto los flujos de energía como los materiales. Adjunto un vídeo en el que muestro los flujos que he encontrado.

A continuación voy a explicar cada uno de estos flujos.

Tránsito de los coches. Los coches se mueven en ambos sentidos durante todo el día, regulados por el semáforo. Su caudal va variando dependiendo de la hora en la que nos encontremos, el mayor nivel lo encontramos sobre las 2 de la tarde, y comienza a disminuir a partir de las 9 de la noche. Su fluidez se presenta en línea recta salvo algún cambio de sentido. Este flujo no me resulta de excesiva relevancia para rediseñar la explanada, ni me permite desarrollar mis herramientas y habilidades en gran medida.

Extractor. El aire que circula por el extractor va desde el interior del comercio hacia el exterior, con un caudal regular, saliendo en forma de espiral. No me resulta de relevancia para el rediseño de la explanada, ni me permite desarrollar mis herramientas y habilidades.

El viento. El viento circula de derecha a izquierda, con una velocidad lenta que va variando a lo largo del día, pronunciándose en algunos momentos. Me parece un flujo con un buen potencial para el rediseño de la explanada, pero no me permite desarrollar mis herramientas y habilidades.

Las palomas. Se mueven en todas direcciones, con una velocidad regular , saliendo en linea recta de unos árboles a otros. Me parece un flujo de interés pero no me permite desarrollar mis herramientas y habilidades.

El agua. Esta presenta una dirección de arriba a abajo, con un caudal regular en linea recta.Me parece un flujo de interés pero no me permite desarrollar mis herramientas y habilidades.

Las hojas. Tienen una dirección desordenada, dependiendo del viento, con una velocidad irregular. Su forma de fluir es normalmente en remolino, aunque también en linea recta.Me parece un flujo de interés pero no me permite desarrollar mis herramientas y habilidades.

La canaleta. Presenta una dirección de arriba a abajo, con un caudal irregular dependiendo de la lluvia, su forma de fluir es adoptando la forma de la canaleta.Me parece un flujo con un buen potencial para el rediseño de la explanada, pero no me permite desarrollar mis herramientas y habilidades.

La luz.  Su dirección depende de la disposición del cable, pero normalmente es horizontal, presenta un caudal irregular, dependiendo del suministro de la gente, y fluye en forma de hondas.Me parece un flujo con un buen potencial para el rediseño de la explanada, pero no me permite desarrollar mis herramientas y habilidades.

Alcantarilla. La dirección es de arriba a abajo, con un caudal que depende de los líquidos que se viertan en su interior, con un flujo en linea recta.Me parece un flujo con un buen potencial para el rediseño de la explanada, pero no me permite desarrollar mis herramientas y habilidades.

Por último voy a explicar el flujo de las sillas móviles de la explanada. Este es el flujo que he seleccionado para desarrollar el sueño mediterráneo de Mooni. Presenta un caudal irregular dependiendo de la hora del día en el que las personas llegan y mueven las sillas, estas se ven influidas por la posición del sol, viento, ruido, cantidad de gente paseando… con lo que su flujo es irregular, este depende de lo ya mencionado anteriormente. Me parece de interés ya que este flujo determinará los ritmos que generaran las personas que vayan paseando por los diferentes suelos, ya que situaré las sillas en los lugares donde sea conveniente para crear recorridos y en base a este estudio organizaré los diferentes recorridos para generar los ritmos.

A continuación vamos a mostrar trabajar sobre el clima en los lugares de mi anfitrión, en esta primera entrada mostraremos el trabajo de campo realizado con el objetivo de detectar los flujos de materiales:

1- Ramas caídas por el viento

2- La incidencia del sol y la sensación de calor

3- Las deposiciones de los pájaros que vuelan al rededor

4- El flujo de personas que cruzan por los pasos de peatones

5- El sonido de los niños en el colegio

6- Movimiento de las ramas y las plantas por el viento

7- Manchas que deja la gente al ir a tirar la basura

8- Deterioro del césped producido por las personas y perros que caminan por encima

https://www.youtube.com/channel/UCTK-3O03slxgXwRynjlVrlQ/videos

9- Grietas producidas por el paso y estancamiento del agua en días lluviosos

10- Marcas en el  paso de peatones producidas por el paso de los coches

11- Sonido de los coches

12- Manchas que dejan los perros

13- Oxidación producida por la lluvia

14- Zona de paso de niños hacia el colegio

La oportunidad de rediseño del clima que hemos elegido es la número 11, el sonido que hacen los coches al pasar por la calles junto al parque. La idea es actuar en favor del sueño mediterráneo y permitirle estar tranquilamente leyendo en el parque minimizando los sonidos de los coches. Para ello recrearemos los métodos de trabajo de Gaudí que se basan en las pruebas empíricas y en dotar a su arquitectura de una geometría basada en las formas de la naturaleza.