Archivo de la categoría: Proyectos 2 2014

Transductor de presión 1


La idea del transductor es medir la fuerza que ejerce Alfredo sobre el metal cuando trabaja con las joyas. Boceto del transductor:

                                      



Para comprobar si la idea podía funcionar hice en primer lugar unas pruebas con elementos parecidos a los que quería usar pero en una escala más pequeña:


Botella de suero y pajita que simulan la botella de plástico y el tubo

Una vez comprobado que podía funcionar pasé a usar los materiales que quería utilizar comprobando el funcionamiento de cada uno de ellos por separado.


La bola de corcho iría en la superficie del agua pintada de rojo para que hubiera una marca visible y se viera con claridad, ya que el agua no tiene color. El resultado fue que si que flotaba perfectamente.
Al introducirla en el tubo funcionaba perfectamente en el tramo perpendicular al plano horizontal del suelo, ya que tiende a subir hacia arriba y flotar, pero en el tramo horizontal la bola en vez de ir hacia uno de los lados, con el empuje del agua seguía flotando hacia arriba y no se movía al mismo tiempo que el agua. No podía usar solo el plano vertical porque por la fuerza que ejercía mi anfitrión el agua se saldría del tubo, así que busqué otra opción que solucionara la visibilidad. Hablando con una amiga se me ocurrió ponerle colorante al agua y así lo hice, se veía a la perfección. (La idea de ponerle colorante surgió después de haberlo presentado en clase, así que podría incluirse como una mejora).


Comprobación de la absorción del bote. Para ello probé cuatro botes diferentes: el primero quedó descartado porque se deformaba y no volvía a su forma original. Con los otros tres no había este problema y elegí de ellos el más rígido para que al presionar costara más hundirlo (otra vez debido a la fuerza de mi anfitrión y a la relación con el desbordamiento de agua).






El transductor consta de un soporte de madera en el que se apoya un tubo de plástico transparente con una regla situada en el lado. Al tubo va unido un bote de plástico que al presionarlo hace que el agua suba por él y al dejar de ejercer presión la vuelve a absorber. Este bote se coloca debajo del objeto sobre el que está trabajando mi anfitrión e iría midiendo la cantidad de fuerza que hace en cada momento transformándolo en un aumento o disminución del agua de dentro del tubo.

 

 
Problemas durante el montaje: la madera no la comprobé como los otros materiales y a la hora de ponerme a construir el soporte se quebró. Como solución fue a comprar otro tipo de madera más gruesa y cambié la forma de unión entre los dos planos. En lugar de unirla con clavos coloqué 4 tronillos con un metal con un ángulo recto que uniría los dos planos.









Resultados gráficos obtenidos en un corto período de tiempo tomados mientras Alfredo desempeñaba su trabajo:

TRANSDUCTOR



Esta semana he estado trabajando, en la creación de un transductor, en el cual me permitiera controlar el tiempo, para saber cuántas horas al día mi anfitrión puede estar con su hija. Mi idea de hacer esto fue para saber cuántas horas o que tiempo al día, Catherine “trabaja” con ella, es decir, cuantas horas del día mi anfitrión tiene tiempo para su hija y no para ella.
La maqueta que creé para meter el transductor representa una puerta en la cual tiene un reloj y cuando se abre la puerta suena una alarma para controlar cuando entra. El funcionamiento consta en un hilo conectado de parte a parte de la puerta i en una parte enganchado por una pinza, este hilo sirve para cortar el circuito. Cuando la puerta se abre  el hilo se suelta de la pinza y se activa el circuito que hace sonar la alarma. El circuito está conectado mediante una pila de 4,5 voltios con dos pinzas que permiten traspasar corriente y en las cuales de cada una sale un hilo de pescar que llega uno a una parte de la pinza de madera conectado con papel de aluminio y el otro hilo de la pila sale y se conecta con otra pinza que permite transmitir la corriente y esta pinza conectada a un motor pequeño. De la otra parte del motor también conectado con una pinza que permite también pasar la corriente enganchada con otro hilo de pescar y conectada a la otra parte de la pinza de madera con papel de aluminio. Cuando se activa el motor gira y le da a una campana que empieza a sonar.



VIDEO del funcionamiento








El transductor que creé está hecho de placas de madera representando la puerta, hilo de pescar, una pila de 4,5 voltios, una campana, un motor, una pinta de madera, papel de aluminio y 4 pinzas pequeñas que permiten pasar corriente.
Adjunto las imágenes del trabajo





Tras hacer varios intentos con diversos, tamaños de cuerda, diferentes tipos de pinza que no se quedaran toda la corriente y con dos pilas que dieran la suficiente corriente conseguí que el circuito funcionara y llegara a sonar la alarma.
A continuación adjunto la imagen del circuito

Transductor


Con el objetivo de conocer en mayor profundidad el entorno de mi anfitriona, y en concreto, de los flujos que la rodean en el ambiente de su entorno. Nieves y yo hemos trabajado en la creación de un transductor que permitiera identificar uno de estos flujos, para transformarlo en otra forma de energía que me permitiera más tarde realizar un dibujo en donde pudiera reconocer este ambiente con mayor facilidad.

Para la realización de este dispositivo, primero tuve que hacer un exhaustivo análisis del entorno de mi anfitriona, por ello decidí irme al campo de fútbol de Petrer. Allí me dí cuenta de que mi anfitriona cambiaba el ambiente de los lugares que limpiaba, ya que cuando entre, vi la cantidad de suciedad  que había en los vestuarios; y cómo, más tarde mi anfitriona cambiaba el ambiente. Ya que el vestuario paso de desprender un ambiente cargado y sucio a transmitir un ambiente de limpieza y tranquilidad. 

Gracias a esta experiencia decidí centrar el transductor en el flujo de movimientos que realiza mi anfitriona para cambiar el ambiente de su entorno. Para ello, el transductor se compone de una brújula,  para saber en todo momento la dirección del norte y el vector que realiza mi anfitriona cuando se desplaza de un punto a otro para limpiar; de un metro y de un temporizador, los cuales me permiten medir la distancia que recorre mi anfitriona y el tiempo que tarda el recorrerlo, con lo cual puedo obtener una aproximación de la velocidad que describe en cada tramo.

Y con la ayuda de este transductor puedo analizar en profundidad el flujo que realiza mi anfitriona, en su labor de mantenimiento. Por ello, en el dibujo he intentado expresar este flujo de movimientos y de como se produce este cambio en el ambiente. Para ello, he cogido la planta de un aula del C.P Reyes Católicos de Petrer y he puesto varios vectores para representar el movimiento que describe mi anfitriona. Estos vectores vienen determinados por el transductor; y el grosor de estos vectores depende de la velocidad que tiene mi anfitriona en los distintos recorridos que hace.

A continuación os pongo una foto del transductor y de los dibujos que gracias a él he podido realizar:


Foto del transductor.


Dibujo del ambiente de mi anfitriona. Con este dibujo intento expresar el cambio que se produce en el ambiente de mi anfitriona, y que gracias a los actos que ella realiza, el ambiente cambia.



Y por último, con este dibujo intento expresar la combinación de los diversos flujos que realiza mi anfitriona y además, del flujo que describe en el ambiente con cada proceso que realiza.

Transductor

Para crear un transductor de flujos del entorno de mi anfitrión lo que hice fue ir a visitar su entorno con el técnico que me está ayudando, me estuvo contando que otras cosas pasaban en aquel sitio que en ese momento concreto no estaban a la vista, ya que el maíz está en su fase final y pronto será recogido.

Estuvimos hablando sobre su proceso de crecimiento y que otras cosas afectaban a este en esa situación.

Una de ellas son las plagas o insectos que intervienen cuando el maíz está en sus primeras semanas de crecimiento, esto me resultó bastante interesante ya que me estuvo contando que depende de un tipo de oruga u otra había que administrar un producto de fumigación u otro.

Esto me llevó a pensar que conociendo el tipo de movimiento que hace la oruga me sería más fácil conocer en que estado se encuentra el maíz en ese momento y saber que tipo de oruga es, a su vez me ayudaría a mi y al agricultor que está encargado de este bancal a saber que producto aplicar ya que el técnico sabe por sus conocimientos que debe hacer en cada momento.

Yo desconocía por completo este tipo de información y me hubiera gustado mucho poderlo ver en ese momento, no a podido ser así puesto que el maíz ya está totalmente en su recta final como e comentado antes, aún así lo que e hecho a sido traerme el trabajo a casa.


Cogimos varias mazorcas y los tipos de orugas que suelen habitar en esta zona y que en concreto invaden al maíz para alimentarse.



Estuve examinando desde su entrada a la planta hasta el movimiento que hacen una vez en esta.







Cuando vimos como se comportaban las orugas, Jose Manuel el técnico me comentó que lo normal es que la oruga sea pequeña y que poco a poco engorde ya que se irá alimentando del maíz, por eso cogimos orugas pequeñas y grandes.
Para simular su movimiento lo que hice fue lo siguiente: introducir leds en la propia mazorca pelada simulando el recorrido o movimiento de estas, así a simple vista cualquiera sabría como se comporta una oruga sobre el maíz.


DISPOSITIVO


Prensamos con clavos los diferentes agujeros del recorrido del gusano
Más tarde introduciremos los leds


Leds
Cable
Pila 4,5 V
                                     
                                    
                                       Se enrolla los cables y la resistencia a los leds
Resistencia

Apagado
Encendido 


Prótesis 2.0

He continuado la evolución y mejora de mi prótesis para los pies dando un paso atrás conforme estaba anteriormente.

La primera prueba que realicé me dí cuenta lo poco efectiva que me iba a resultar si llovía, por ejemplo, ya que el bancal estaría demasiado húmedo y las láminas de madera absorbían demasiado el agua llegando a quedar atrapada mi prótesis y mi pie.

Por lo tanto lo que hemos hecho el técnico que me está ayudando y yo a sido lo siguiente:



Despegar el zapato de trabajo de la lámina de madera

Coger una vara de madera y cortarla proporcionalmente 

Los tacos de madera cortados proporcionalmente a la doble suela del zapato (lámina de madera)

Cogemos clavos y martillo para ir sujetando los nuevos soportes a la lámina

Como el martillo no nos sirve, utilizamos la taladradora para sujetar los clavos a los nuevos
tacos-soportes 

Primeros tacos sujetados

5 tacos-soporte en cada prótesis de zapato (1 par)

Puesta a prueba, mucha mejor sujeción 

Aquí podemos ver los dobles pies, los nuestros y los de nuestro anfitrión



Con esto he conseguido sujetarme mucho mejor en el bancal de mi anfitrión y tener una mayor resistencia a la vez que mi prótesis es mas fuerte y sólida

Sensor de ocupación en Las Manolitas

Esta semana, me he centrado en estudiar los flujos que aparecen en el entorno de Las Manolitas, y he observado lo importante que es la ocupación de la cupcake boutique en todos los aspectos.
En mis conversaciones con Sofia es donde mas puedo destacar esto, cada semana, depende de la hora a la que quedemos podemos hablar mas o menos rato, o se interrumpe la conversación. A la hora de envolver pedidos para llevar, tambien es bastante importante, ya que, a unas horas tiene que envolver mucho mas rápido que a otras por lo que debe estar todo organizado para que los pedidos esten cuando se necesitan, a la vez que se atiendan a los clientes que estan en Las Manolitas.

Esto es lo que me lleva a pensar que es un flujo que desconocía pero es bastante importante para que todo fluya correctamente en la cupcake boutique.

Por lo que, para poder medir este flujo he utilizado un sensor de infrarrojos que se colocaría en el techo en cada mesa, con similitud a la luz de un parking, y asi conocer donde se sienta mas la gente y que horas son las mas demandadas para tomar por ejemplo, un cupcake y un café.

Mapeo de la ocupación en Las Manolitas

Trasductor. Foto 1

Trasductor. Foto 2

ejercicio4


TRANSDUCTOR

Durante toda la semana he ideado y llevado a cabo un transductor que me permite conocer mejor uno de los flujos más importantes de mi anfitrión: las mareas (altura del nivel del mar).

Las mareas son una realidad presente en todos los océanos y desde mi punto de vista, si trabajas con embarcaciones y te mueves por todo el mundo (como es el caso de mi anfitrión), son muy significativas en ese entorno.

Pues bien, la maqueta que he creado permite saber cuando sube el nivel del mar y por tanto mi anfitrión puede acercarse más a tierra con el barco.

COMPONENTES:
Caja que simula el mar/océano.
Flotador/boya de nivel.
Agua.
Hilos que simulan cabos y que 
junto a la barra de madera formarían
un sistema de poleas.
Bombilla.
Circuito eléctrico.



FUNCIONAMIENTO:

1.-Llenamos la caja de agua hasta el punto considerado como nivel mínimo del mar, es decir, "marea muerta". En ese punto los cabos(hilos), están tirantes.




2.-Echamos un poco más de agua(sube la marea) y la boya de nivel sube con el agua de forma que tira de los cabos, que accionan el interruptor y este enciende una bombilla que nos avisa que la marea ha subido.



Con este transductor podríamos seguir claramente la marea y conocer mejor este flujo.


En estas fotos salgo mostrándole a mi anfitrión la maqueta del transductor:




Sensor de iluminación.

Esta semana continué con el estudio del entorno de mi anfitriona. Decidí visitar de nuevo su hogar ya que me parecía interesante observar desde otra perspectiva su forma de tejer y así hacer un estudio más exhaustivo de su entorno.

Me senté en el sofá junto a ella, mientras tejía. Esto me permitió darme cuenta del ritmo de sus movimientos; ella tejía a una velocidad rápida y constante. Al cabo de un rato fuimos a la cocina y mientras nos tomábamos un café ella continuó tejiendo. Observé que su ritmo había cambiado; tejía bastante más lento. En ese momento me pregunté: "¿Por qué ha alterado su ritmo?.¿Cuál es el factor?".
Podían ser muchos los factores que influyeran en la alteración de este ritmo. Comencé pensando que se debía a que la cocina no era su lugar habitual, por lo que no gozaba de total comodidad. Hicimos la prueba desplazándonos a otra habitación. Bienvenida empezó de nuevo a tejer y su ritmo no era tan lento como en la cocina, pero tampoco tan rápido como en el salón. En la misma habitación, se situó en otra zona, y su ritmo volvió a ser como el de antes. Hicimos la prueba con el resto de estancias de la casa y sucedía lo mismo. Esto me hizo pensar que, dependiendo de la luz, su concentración era distinta y esto hacía que su ritmo variase.

Tras esta contemplación, vi pertinente realizar el diseño de un sensor luminoso, el cual se encendiese con mayor intensidad en aquellas zonas de la casa donde menos luminosidad hay, y que quedase totalmente apagado en las que hay mayor luminosidad.
Este sensor le permite tanto a Bienvenida como a mi, apreciar aquellas zonas de cada estancia donde su labor de tejer va a ser más productiva.

A continuación os muestro el proceso de ejecución de dicho sensor:

Foto 1- Materiales.


Foto 2- Protoboard.


Foto 3- Conexión de la resistencia a la protoboard.


Foto 4- Conexión del potenciómetro.


Foto 5- Puente de conexión entre el potenciómetro y el transistor.
Conexión del transistor.


Foto 6- Conexión de la fotorresistencia, de la resistencia y led.


Foto 7- Conexión de fuente de voltaje.


Foto 8- Resultado final.


Foto 9- Resultado final.


Foto 10- Resultado final.


Foto 11- Resultado final.


Para tener una visión clara de estos flujos de luminosidad, consideré oportuno realizar un plano de su hogar. Y mediante una gama de colores indicar la mayor y menor productividad que experimenta Bienvenida al tejer. Para ello, realicé un croquis rápido in situ y posteriormente lo desarrollé mediante autocad y photoshop.

Foto 12- Croquis in situ.

Foto 13- Plano Autocad.

Foto 14- Lámina explicativa.

Transductor

Tras un previo análisis de los movimientos y recorridos de mi anfitriona, llegué a la conclusión que mayoritariamente estos eran en dirección al norte magnético terrestre.

Para ello analicé 5 flujos de circulación, en el que el nexo en común partiría del Hogar:

1.Trabajo-Hogar
2.Hogar-Salsa
3.Hogar- Benidorm
4.Hogar- Cartagena
5.Hogar- Bilbao

Una vez interpretados, me dispuse a ejecutar un transductor que me lo determinara: la brújula.
Brújula 

Prueba en un plato


Finalmente para la realización del mapa, dispuse a unir los movimientos a partir del nexo común. Con la utilidad de poder alcanzar unas áreas propias de mi anfitriona.


Mapa